课***刚落，苏还没从“与林薇薇同班”怔忡里回过神，里系统音就像冰锥般扎，带着容置疑制力：支线任务：接转林薇薇，建初步联系。
求：完成首次效互，好度需控制-至-区（度厌恶至无）。
任务失败惩罚：级击。
“接？”
苏握着猛收紧，杆指留几痕。
抬望向教排，林薇薇正着，晨透过户落侧，勾勒柔轮廓，却也衬得过分姿态像幅被遗忘。
预“麻烦”完全相反。
系统提供种接方案：.借故询问课业，展现“假友好”；.制造（如撞掉文具），引争执；.利用班委份（原主习委员），制排作。
苏速扫过方案，方案“制造”最符原主刻设，也最容易暴真实法。
放，指尖课本边缘磨蹭着，目由自主飘向林薇薇面——支昨被踩过塑料，正孤零零躺角，还留着淡淡印。
或许，就最好“”契。
课操***响起，教里陆续往。
苏故磨蹭到最，等林薇薇站起准备，才悠悠从座位站起，假装理套，肩膀“经”撞向林薇薇课。
“哗啦——”角顺势滚落，面弹两，苏脚边。
林薇薇脚步顿，，又抬向苏，神里带着丝易察警惕，像只被惊扰幼鸟。
“抱歉。”
苏，音刻放得又又，努力模仿着原主副“事己”腔调，脚却没，甚至微微碾碾面，让跟支更些。
系统提示：目标物绪波+，当好度-，符区。
设维持度%。
林薇薇没话，只弯腰捡。
指纤细，指甲修剪得很，指尖到杆，显顿——概摸到个未褪印。
苏莫名漏拍。
到林薇薇指尖印蹭蹭，像擦掉痕迹，却只徒劳。
然，把攥里，转就。
“喂。”
苏鬼使神差叫。
林薇薇回过，里带着疑惑。
“支，”苏指指攥紧，语里嘲讽几乎溢，“么还留着？
捡垃圾吗？”
话，就悔。
比原主刻还过分，像根淬毒针，连自己都得刺。
林薇薇果然几分，嘴唇抿成条首线，却没像苏预样眶，只平回：“与无。”
音很，却带着种容忽倔，像初破冰溪流，细微却坚定。
系统提示：目标物绪波-（转为抵），好度-，仍全区。
设维持度%。
苏被平神得些慌，别过，假装理包带，音却自放些：“……节课数课，老师讲周测验卷，转，懂……”话到半，突然卡。
话得太像“”，完全偏原主设。
警告：设维持度骤至%！
请宿主即修正语！
流瞬窜过脊背，苏疼得倒吸凉。
猛抬，对林薇薇惊讶目，慌忙改，语又回：“……别拖班级腿。”
完，几乎落荒而逃，步教，把林薇薇带着疑惑目抛。
廊里带着初凉，吹苏烫尖。
靠栏杆，脏还砰砰首。
刚才瞬，差点就“以借记”——属于“社畜苏”善，却该现“女配苏”。
系统提示：首次效互己完成。
任务度%。
剩余求：确保今再次接，巩固好度区。
苏望着操队列，林薇薇混群里，个，却像某种引力，让目总忍追过。
，被系统制启“接”，像藤蔓样，往子里，悄无息缠绕两个命运，勒伤痕，也。
而此刻林薇薇，站队伍末尾，指尖反复摩挲着支印，里却莫名起苏刚才改，根抹疑晕——像被阳晒透苹果，副刻样子，格格入。
