林霖跟李老师，得些过分廊。
方办公半着，像张沉默嘴，等待着吞噬么。
速运转，将世今切细节过滤。
首《相信未》，个点，绝对独无“原创”。
最能，质疑——质疑个平平无奇，么能如此刻、饱经文字。
“代”、“抄袭”，些世如同噩般缠绕，没到归，么就再次面对。
李老师推办公，里面只级组，位表严肃男。
示林霖，目如探照灯般扫。
“林霖，”李老师，语沉，将屏幕转向，“篇《相信未》，真？”
屏幕显示，正语棠刚刚布论坛帖子，标题班林霖参赛作《相信未》，请老师同们指教！
面己经回复，惊叹赞美。
但条被顶到面评论异常刺：“沉淀文字老辣程度，绝个能。
烈怀疑代或抄袭！
请严查！
保障比赛公正。”
帖匿名，但林霖几乎瞬就锁定目标——除苏嘉浩，谁么就迫及待，而且平默默无闻，没么认识，又么莫名怀疑。
林霖然，果然如此。
抬起，目平迎向两位老师审目，没丝慌。
“，李老师，刘主任。”
“林霖，”刘主任，音沉，“们相信。
但首……平确实超平表现，也超数同龄。
网络现质疑，必须。
需们个理解释。”
解释？
林霖微哂。
难告诉们指作品？
个世界，就。
暂沉默，林霖，音清晰而稳定：“老师，突然转变让难以置信。
如果，过首隐藏实力，们肯定得很荒唐很现实。”
顿顿，神流种符龄却又超越龄真诚……以及丝恰到好处痛苦。
“其实，首灵，源于段个……很很真实。
里，经历很坎坷，失败、贫困、众叛亲，甚至……”适顿，留往往比完更具冲击力，“……总之，真实得怕。
，种巨失落对未渴望交织起，促使首。
能确实某种……超常挥吧。”
巧妙将真实验包装成个“”，半真半假，既解释源，又无法被证伪。
毕竟，苦难文沃，最私。
李老师刘主任对，神怀疑稍稍减退，取而代之丝惊疑定。
才灵确实难以用常理解释。
“？”
刘主任沉吟，“个法，恐怕很难让质疑信。”
“。”
林霖点点，忽然，“老师，如果灵爆以证，么持续输呢？”
等老师回答，继续：“质疑，无非认为只首平，侥幸，抄袭。
既然如此，请个证。”
目投向李老师份于“青采”征文赛通。
“次征文，正式参加。
并且，再，篇散文。
如果散文能达到……甚至超过首平，否就能证实力？”
自信从容，完全似个被叫问话，反而像平等谈判，与平常与老师们交谈完全同。
李老师愣。
刘主任也诧异表。
“现？”
李老师识问。
“如果老师需，现就以构。”
林霖坦然，“或者，，交稿。
题材……就定‘’吧，很贴主题，吗？”
镇定自若，反而让两位老师些被。
们原本质询方，此刻却被林霖引导节奏。
刘主任沉吟片刻，终于点点：“好。
林霖，们就个。
如果征文作品确实展现同等优秀才华，亲自为正名，并推荐参加比赛。
但如果……”话没完，但很显。
“谢谢老师。”
林霖微微鞠躬，语卑亢。
办公，到李老师叹：“老刘，孩子……好像突然变个似。”
林霖嘴角微察扬起丝弧度。
变个？
没错，从里到，都彻底换。
回到教，无苏嘉浩混着嫉妒期待丑目，也婉拒赵英俊几个好奇同询问，只回座位，拿张稿。
候抛第颗“炸弹”。
次，没选择，而选择篇同样震撼、极具力量散文。
需更扎实文字功底度，更能堵悠悠众。
尖再次滑，次，标题——《破晓》。
“”，另个世界文巨擘瑰宝。
文章以极具面磅礴势文字，描绘无边对极致渴望与追寻，通篇充满象征激昂向命力。
文字犀利如刀，澎湃如潮，谈论，却超般作文稚嫩格局。
“……仿佛见洑涌流之，破晓微正撕裂沉幕……”当，呼，现何，语文老师李老师己经站边，正着稿文字，表复杂至极——震惊、难以置信、狂，最终化为种震撼。
原，李老师终究放，悄悄跟过否真创作，却目睹篇雄文诞过程。
林霖速度极，几乎文加点，种磅礴才几乎透过张喷而。
根本抄袭或代能解释，谁能众目睽睽之，如此流畅“抄”篇惊世之作？
李老师甚至些颤抖。
翼翼从林霖接过几张稿，如同接过件稀世珍宝。
“……刚？”
音干涩。
林霖平点点。
李老师猛抬起，目灼灼盯着林霖，仿佛认识般。
半晌，拍林霖肩膀，激得音都提度：“好！
好！
好个《破晓》！
林霖，……个才！
真正才！”
惊呼，瞬吸引全班同目。
所都到李老师激得乎失态表，以及紧紧攥着几页稿。
苏嘉浩瞬变得惨。
懂文，但得懂老师反应。
绝待篇普通作文反应，现瑰宝反应！
李老师拿着篇《破晓》，几乎着冲教，首奔级组办公。
第，仅质疑帖论坛被管理员删除，篇由官方账号布、极力推荐林霖同参赛作品《破晓》帖子被置顶。
帖子里虽然只截取文章几个片段，但精炼老辣、芒射文字，己以让所质疑烟消散，转而变为更轰惊叹。
数，“青采”征文赛结果公布。
毫无悬，《破晓》文以压倒性优势，夺得全等奖。
课，广播里正宣表彰通：“……烈祝贺班林霖同……”教里先般寂，随即爆各种复杂惊呼议论。
林霖座位，表平。
课抽屉里，屏幕亮着，刚刚收到条自赛组委信，通奖己放至账户，并附“超文网”编辑联系方式。
第桶通往更平台敲砖，己然到。
波平息，才之名，初显峥嵘。
