第2章

繁越话，打断习节奏。
购买过玩具，培养物质依赖。
绪化教育方式，利于逻辑维展。
颤抖。
裴哲，谁教?
终于抬，神里没任何度，
黎老师，客观分析边为模式，理性维基础训练。
妈妈。
，物母亲。字，但能成为非理性为借。
哭，但泪卡喉咙里，么也流。
还儿子吗?
个差哭着妈妈裴哲里?
里只剩尖划过张音，像利刃割过脏。
退，。
廊里，裴文昊站里，笑容显得格诡异。
妤，到吧?过，就理性教育成果。
应该样。音哽咽。
为么应该?抚颊，性只让痛苦。现，痛苦。
推，个孩子
个才。裴文昊语变得锋利，
黎老师，裴哲智商测试结果，完全以接受度理性训练。
管么理性理性，只儿子
儿子?笑，笑夜里格刺，
妤，占欲太。孩子独个，附属品。
瞪着，么?
事实。转向主卧，
见见黎老师，让么真正教育。
站廊里，着背消失里。
突然得个变得陌起。
还挂着们照片，照片里裴哲笑得么灿烂，睛里。
现，里只冰逻辑。
儿子，真被偷。

第，直接冲幼儿园。
见黎老师
台姑娘被架势吓，指指廊尽，办公…
推瞬，愣。
里办公?分术
黎办公，见，微笑着对:
姜女士，您吗?们数据模型里，个，导致类社效率style='color:red'>使用乎或者盐言故事app搜索专属部别名《初步》就以全文免费阅