页
。
叫梁喻言。
喂,
梁喻言应该挺熟吧。
老师
始讲课
,
赶紧
课,就简单回复
话。
个
区。
把
微信推
。
语
果断。
自己
课
吧。
平
太用
。
数
老师
讲课语速也特别
,
急着
课就随
回复
。
没
到
句话似乎
。
把数
摔,
很
音。
些同
就
识
往
方向
。
梁喻言
们同
,也
过
,托着腮帮冲
笑。
如果平
,
能
解释
。
但
节课
数
。
子已经
始运转
,
也
始记起
记。
老师讲完
个
识点
,
始提问全班。
全班寂
无
,其实
都
,就
都
举
。
老师又
复
两遍,
尴尬
表
。
赶紧举
站起
答案:
最
含
元素
个数
。
老师赞赏
点
点
,
也笑呵呵
。
当
候,
到
边
萌萌
音。
似乎
话,但
语
又
点怪。
最
含
元素
个数
,哈哈哈。
瞥
,
把
皙
举到
边,似乎又再
举
。
娇嫩如玫瑰
嘴唇微微嘟起,目
却
向梁喻言
方向。
两个
对
,然
都笑
起
。
点
解。
们两个对着笑
么?
难
——
已经解
题
答案吗
果然还
神耽误
.
按照
班
计划过着充实
活。
当班
,脏活累活
带
干。
同
吐到班里,
就
刻
坛取
打扫教
。
当班里同
自习课
话
候,老师
脾
,
又赶紧
打圆
。
主
设
习
组,放
帮
些
步
讲题。
得很好,同
们也
接受
,
都熟悉起
。
而
梁喻言也迅速熟悉起
,
们两个
太配
班
作。
班里
个
转
。
老师特
嘱咐
,
个
先
性
脏病,
注
观察
。
梁喻言
同
。
就
转
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