晨刚透过教玻璃，课铺斑，权演龙就抱着摞语文课本级（）班。
刚放课本，就注到第组靠位置点对劲——宇正把袋埋抽屉里，指着，同则皱着眉，往边瞟，里铅半没田字格本落。
权演龙没刻过，而先到讲台，拍拍：“朋友们，昨们认识‘、、’，今们字‘、目、’，先把课本翻到第页，跟老师起课文第句好好？”
孩子们纷纷翻课本，清脆朗很教里响起。
权演龙目扫过宇，却现还摆弄着么，课本根本没打，抽屉里偶尔还传“咔嗒”响，朗也越越，神由自主跟着宇作飘。
权演龙讲台，宇边脚步。
宇才反应过，忙脚把抽屉里往藏，还步——枚恐龙玩具从抽屉里滑，掉。
教里朗瞬，所孩子目都集宇。
涨，：“老师，宇课首玩玩具，都没法好好。”
宇垂得更，指紧紧攥着角，朵尖都。
周围孩子议论：“宇又玩玩具老师批评呀”。
权演龙弯腰捡起恐龙玩具，擦擦面，蹲着宇，音放得很：“宇，只恐龙真威呀，玩具吗？”
宇没到老师没批评，愣愣才点，音：“嗯……爸爸昨买，变形。”
“能变形恐龙？
定很趣，”权演龙笑笑，把玩具递回宇，“过现语文课，们先跟‘、目、’朋友，等课，再跟老师讲讲恐龙么变形，好好？”
宇接过玩具，塞包里，用力点：“好……对起，老师，该课玩玩具。”
“错就好，”权演龙摸摸，“把课本翻，跟起课文，别落啦。”
完，站起，对全班孩子：“好，们继续朗，刚才到里？
跟老师起接着哦。”
教里朗再次响起，宇次得很认真，指跟着老师音课本指，只偶尔还偷偷摸包里恐龙玩具。
好容易熬到课，孩子们都到廊里玩，宇却座位，点着权演龙。
权演龙收拾好课本，过旁边空位，笑着问：“宇，现能跟老师恐龙玩具吗？
么变形呀？”
宇睛亮，刻从包里掏恐龙玩具，翼翼递到权演龙面：“老师，能转，爪子能打，尾巴还能变！”
边，边灵活摆弄着玩具，原本紧张表也放松。
“哇，真能变形！”
权演龙故惊讶表，“只恐龙也太厉害，定很吧？”
“嗯！”
宇用力点，“还好玩具呢，奥特曼、变形刚，还汽，让都。”
权演龙里顿——宇课玩玩具，故捣，而把自己分享朋友，只错方式。
摸摸宇：“宇把玩具分享，跟朋友们朋友，对对？”
宇好笑笑：“嗯，让们跟起玩，们课都，没理。”
“原样，”权演龙点点，“其实分享件特别好事，但课候，都认真习，候玩玩具，仅响自己，还打扰到同，就像刚才都没法好好，对对？”
宇又垂：“错，老师，以课玩玩具。”
“错能改就好孩子，”权演龙拿张印着“分享使”贴，贴宇，“老师个法，们教里设个‘分享角’，得么样？
每，以把分享玩具带，放‘分享角’里，课候，就以起玩玩具，还以教么玩，样既响课，又能跟朋友们起分享，好好？”
宇睛瞪得圆圆，敢相信问：“真吗？
以把玩具放教里，让起玩？”
“当然真，”权演龙笑着，“而且老师还请当‘分享老师’，每周候，负责介绍‘分享角’里玩具，教么玩，愿吗？”
“愿！
愿！”
宇激得起，紧紧抱着恐龙玩具，“谢谢老师！
就把奥特曼带！”
“太好，”权演龙站起，“过们跟‘分享角’约个约定哦——玩具放‘分享角’里，拿、放，能抢，也能弄坏，遵守约定，次就能玩‘分享角’玩具，帮老师监督，好好？”
“没问题！”
宇挺起胸脯，像个样，“监督们，谁抢玩具，就告诉老师！”
课铃响，宇蹦蹦回到座位，得首，还特把包里玩具都理好，确保课再掉。
权演龙着样子，嘴角忍扬——候，孩子“麻烦”背，藏着其实颗渴望被见、被认。
第，权演龙教，就到宇背着鼓鼓囊囊包，座位等着。
到权演龙，宇刻过，献宝似从包里掏好几个玩具：“老师，带奥特曼、变形刚，还个汽！”
“哇，么好玩玩具！”
权演龙接过玩具，仔细，“们现就布置‘分享角’吧。”
从教具柜里拿个层架子，贴“级（）班分享角”卡通标签，然跟宇起，把玩具个个摆架子。
“个奥特曼放最面，”宇踮着脚尖，把奥特曼玩具放第层，“最，当‘守护者’。”
“好，，”权演龙笑着帮把玩具摆好，“变形刚放，汽放最面，样朋友们拿候也方便。”
很，“分享角”就布置好，颜玩具摆架子，特别显。
孩子们陆续教，到“分享角”都围过，好奇问：“老师，么呀？”
“些玩具能玩吗？”
权演龙拍拍，让孩子们围过：“朋友们，们班‘分享角’，里面玩具都宇带，跟起分享些好玩玩具。
以每课，都以‘分享角’借玩具玩，但记个约定哦。”
伸根指，条条：.拿、放，能把玩具弄坏；.轮流玩，能抢，正玩，就等玩完再借；.课结束，把玩具放回‘分享角’，能带回。
“能到吗？”
权演龙问。
“能！”
孩子们回答，睛里满期待。
课候，“分享角”成教里最闹方。
宇站架子旁边，像个老师样，介绍玩具：“个奥特曼，按里就能亮变形刚先把胳膊打，再把腿掰过”。
孩子抢玩具，宇刻过：“能抢！
轮流玩，然次就能玩。”
也过，借宇恐龙玩具：“宇，能玩恐龙吗？”
宇爽把恐龙递：“以呀，玩，别把爪子弄坏。”
接过玩具，：“对起，昨课该跟老师玩玩具。”
“没系，”宇摆摆，“昨对，课玩玩具响，以课再也玩，们起好好习，课起玩玩具好好？”
“好！”
笑，两个孩子拿着恐龙玩具，蹲起玩起。
权演龙站讲台，着“分享角”周围闹又序景，还宇认真负责样子，里。
拿，悄悄拍幕——级（）班第个“麻烦”，也第个“成”，而样成，以还很很。
转到周，权演龙特语文课始留分钟，让宇当“分享老师”。
宇拿着自己奥特曼玩具，站讲台，虽然点紧张，音却很响亮：“朋友们，今介绍奥特曼玩具，叫赛罗奥特曼，把剑，按里就能，还能音呢！”
按奥特曼按钮，玩具刻“咻咻”音，睛还亮起。
孩子们都兴奋拍，还站起，得更清楚。
“玩，课以‘分享角’借，但记得遵守约定哦，”宇完，还着权演龙样子，鞠个躬，“介绍完，谢谢！”
教里响起烈掌，权演龙讲台，宇递杯：“宇今表现得太棒，仅介绍得很清楚，还记跟‘分享角’约定，老师枚‘最佳分享老师’勋章！”
从抽屉里拿枚勋章，别宇。
宇摸着勋章，笑得特别，睛里满骄傲。
课，宇到权演龙边，：“老师，以还带更玩具‘分享角’，还当‘分享老师’。”
“好呀，”权演龙笑着，“只愿，每周都以当‘分享老师’，而且老师还让其朋友也加入‘分享角’，让都把自己带分享，样‘分享角’就越越闹。”
宇用力点：“跟，让们也带玩具！”
着宇向伙伴背，权演龙里很慨——教育就像播种，候需严厉批评，只需点耐，点理解，就能孩子里种美好种子，让们成，分享，尊，成为更好自己。
而，就陪着些“太阳”，起照亮段级旅程。
