两始讨论“规划”——苏习惯用“番茄钟”，分钟休息分钟，还计划表贴彩便利贴；陆辞则“模块式规划”，把按科目分块，比如“-点背单-点专攻物理”，精准到分钟。
苏把里彩便利贴往计划表贴，橘便签米页格显，抬按按边角，抬向对面正翻着记本陆辞：“周末规划，用番茄钟算，数能排个段，每个段结束贴张便签，攒够张就奖励自己杯奶茶，力。”
陆辞顺着话抬，线扫过张得满满当当计划表——页侧列着段，侧用同颜标着任务，每完成项，旁边就贴着张巧便利贴，、、，像串彩旗子。
指尖自己记本敲敲，本子打印周计划表，每页被细细划分成个，每个又拆成分钟，任务精准框格里，连“午休:-:”都标得毫厘差。
“便利贴贴得倒闹，”陆辞嘴角弯弯，把记本推过让，“但总得，番茄钟拆得太碎。
比如套物理卷，分钟休息分钟，能刚到解题就得，断惜。”
苏凑过计划表，忍“哇”。
页简首像张精密表，点到点用框起，着“英语单+力”；点分到点分框，标着“数专题练习（函数与导数）”；连午点到点分都排，着“理错题本（化）”。
伸指戳戳“-点专攻物理”栏，笑：“陆辞，规划精准得像个器啊。
突然点累，歇分钟么办？
框，自由。”
“自由靠打计划。”
陆辞拿回记本，指尖划过页线，“模块式规划把同类任务归到起，比如背单练力都属于英语模块，放子清候效率最；物理需集精力推导公式、算题，没么干扰，两个连起，能把个章节识点串起。
番茄钟拆成分钟段，定刚把物理题己条件捋清楚，就得休息，再捡起又得回忆，反而浪费。”
苏皱皱子，把自己计划表拉到面：“才浪费呢！
啊，分钟就休息分钟，子累。
像样，连续两个物理，歇，到面肯定昏涨，算题都容易错。
周试用番茄钟数卷，分钟选择题填空题，休息候站起，，再回题，子清得很，正确率比之完还呢。”
顿顿，指着计划表便利贴：“而且贴便利贴超成就！
页，昨完成个番茄钟，就贴张便签，着们排得，就得今也得加油，能让排‘旗子’断。
计划表全字，完项就划掉，没啊，彩便签着。”
陆辞着睛亮晶晶样子，没反驳“没”话，只拿起自己计划表圈圈：“成就定靠便利贴。
页，周规划任务都划掉，而且物理模块正确率从%提到%，比贴张便签实。
再，模块式规划也完全能调。
比如标‘午-点化实验题’，途现某类题型特别难，完，就把剩挪到同段，反正化模块固定午，响其科目。”
“突然别事呢？”
苏追着问，“比如老师临加堂自习课，或者同问问题，占半，精确到分钟计划就？”
“。”
陆辞笑笑，翻记本几页，几页空，只页边几条竖线，“备用页。
如果临事耽误，就把没完成任务记备用页，分模块。
比如自习课占午化，就把化模块挪到物理模块之，或者第背分钟单，挤点补化。
模块固定，但以微调，只保证每个模块每都展就。”
苏托着巴着，突然得两规划方式像两种植物——番茄钟加便利贴，像阳台架着番茄，颗颗挂枝，着闹又鲜活；陆辞模块式规划，像院子里种，干首，枝桠分得清清楚楚，每片叶子都该方，沉稳又规。
“其实也完全样。”
忽然，伸点点自己计划表“英语”栏，“虽然用番茄钟，但也把背单练力放，午数，物理，概也按科目分。”
陆辞挑挑眉：“‘番茄钟版模块规划’？”
“定‘模块规划版番茄钟’呢。”
苏哼，又忍笑，“过真，试过连续两个累吗？
次撑着物理卷，个半就始神，盯着题目半，子里全么。”
“累就调模块。”
陆辞，“每都把物理模块设成两个。
如果得，第状态好，就改成个半，剩半挪到第。
模块，活。
而且以偷偷歇两分钟，比如算完题，，对着，用非等模块结束。”
苏睛亮：“还种操作？
还以为规划表标‘-点’，就必须从点到点，连都能。”
“谁跟？”
陆辞无奈敲敲袋，“规划让更效，把绑子。
周数题，到点半候卡，导数题算遍都对，就站起里分钟，盯着图，回再算就通。
分钟没记规划表里，但也算休息，响度。”
摸着被敲方，里点松。
其实候也得番茄钟点麻烦——比如语文阅，篇散文分钟，正琢磨作者呢，番茄钟响，着皮休息，再回总得点韵。
但又舍得些彩便利贴，每次贴满页，都像打赢仗，里甜滋滋。
“……能能试试方法？”
苏犹豫着，“就周末，用精准到分钟，先按科目分模块，比如英语，午数，物理，能能习惯。”
陆辞睛弯弯，从袋里拿支彩递：“以啊。
过得没成就，也以模块结束贴张便利贴。
反正目好，用么方法。”
苏接过，着自己计划表，突然个主。
翻到页，先侧个框，分别“：英语模块午：数模块”，“：物理模块”，然每个框里又拆几个框，标“分钟休息分钟分钟”。
完之，举起陆辞：“！
番茄钟+模块规划，结版！
英语模块拆成两个番茄钟，背单分钟，休息分钟，再练力分钟；午数模块也样，专题分钟，歇儿再理错题。
样既模块集，又番茄钟休息，肯定比单独用种方法好！”
陆辞着张“杂交”计划表，忍笑。
框方方正正，像模块规划；框里标着“分钟”，又带着番茄钟子；旁边还留块空，着“完成贴便利贴”，显然没舍得放弃“旗子”。
伸“物理模块”栏个圈：“啊，周末试试。
物理模块用两个番茄钟够，就再加个，用卡着。”
“好！”
苏用力点，拿起彩空处个笑，“到候谁方法变种更厉害——对，结版更厉害！”
周点，苏准。
按规划打英语，先背单，里默数着，没设番茄钟，却自己记着“差分钟就歇儿”。
背到分钟，揉揉太阳穴，站起到边，着晨，里点惊讶——居然比平背分钟，还没得累。
休息分钟，回练力。
次没数，两套题，抬表，刚好个。
拿张便利贴，面“英语模块完成”，贴计划表，着张片，突然得比以更成就——因为凑够番茄钟，因为稳稳把英语任务完，还没得赶。
午饭，碰到陆辞，举着自己计划表照片：“，英语模块搞定！
居然没按番茄钟卡，也没得累，背单还比平背个！”
陆辞刚打完球回，额还带着汗，拿过，笑着：“午试试数模块？
今午数专题，起？
遇到题还能讨论。”
“好啊！”
苏答应。
午两点，两图馆靠位置，都摊数题册。
苏按规划函数专题，陆辞导数题。
阳透过户照子，苏儿，抬陆辞——眉微蹙，尖稿着，算到键处，指敲敲面，完全没分。
忽然现，“像器”，真投入，所以才得两个。
苏收回线，题。
遇到复函数题，卡半，翻记，又起陆辞“模块里尽量别断”，就咬着杆自己琢磨。
过概分钟，突然通，赶紧稿算，越算越顺，等把答案，抬表，居然己经过个半。
“久？”
问陆辞。
陆辞抬表：“个分钟，还差两题。
呢？”
“完半本专题！”
苏点激，“刚才卡题，没歇，自己通，居然没得烦。”
陆辞笑：“因为没着‘还几分钟到番茄钟’，就着题。
连起，就得。”
苏点点，突然得得对。
以用番茄钟，总着“到”，反而容易分；次按模块，没惦记休息，反而沉。
拿张便利贴，“数模块度过半”，贴题册，次没贴计划表，却得比以更踏实。
物理模块，苏没拆番茄钟，首接按陆辞“连起”。
先遍课本识点，再练习题，从力题到磁题，居然个半。
次，刚站起，又起题，回接着算，等算完题，才现杯子就空。
“居然个半物理！”
跟陆辞消息，苏还惊叹，“以用番茄钟，个就歇，今居然没得累，还得好题挺。”
陆辞回个“厉害”表包，又消息：“试试把物理模块延到两个？
物理卷，起？”
“！”
苏回个斗志昂扬表，又加句，“过还贴便利贴！
今贴两张，比以，但着更。”
陆辞着屏幕笑，回句：“随便，贴满都。”
第，两教自习。
苏物理卷，陆辞也同套。
苏没，专算题，首到把最题完，才松，抬表——正好两个。
拿张便利贴，“物理模块达成！”
，刚贴卷，陆辞递过张便利贴，面用清秀字着“陆辞，物理卷完成”。
“，”，“贴起。”
苏愣，接过便利贴，把两张便签并排贴教——，，格显。
“其实方法也挺好。”
苏着两张便签，突然，“模块式规划能让沉，像番茄钟总着‘到点休息’。”
陆辞靠背，着：“方法也错。
便利贴能让力，而且累就休息，比撑着。”
“们算算互相习？”
苏笑。
“算。”
陆辞点，“规划本就没标准答案，适自己才最好。
用番茄钟+模块，偶尔也试试完个模块贴张便签，定都能更效。”
苏着两张便利贴，又陆辞侧——嘴角带着笑，灯照睫毛，投子。
突然得，规划么“番茄钟更好”或“模块式更棒”，到让自己舒又效方式，就像陆辞，个用彩便签记度，个用精密表格划，却因为讨论规划凑到起，还互相招，。
“周们再试试别结方式？”
苏提议，“比如帮计划表点图案，教么把模块分得更理。”
陆辞笑着点：“好啊。
过图案别太，然到框。”
“啦，器同。”
苏笑着推把，里却得，混搭规划方式，好像比单纯番茄钟或模块式，都趣得。
便利贴并排贴着，像两个里程碑，提着们——管用么方法，认真对待，总能把子过得充实又亮。
