入，氛围越越浓。
凌边堆着数错题本，边放着吉谱；琪课本里夹着，复习累就拿哼两句。
两聊，但每周录音约定从没断过，只录音里些细碎音——凌翻，琪字，好像样，就能陪着对方起奋斗。
，凌模拟考里，数又没及格。
把卷子揉成团，扔角，烦躁抓着。
太阳特别毒，蝉鸣得慌，着吉，却没力抱起。
点，琪录音准。
次，字，附言：“数题，陪起加油！”
凌着条消息，子突然点酸。
拿起，录段自己叹音，过：“数好难，好像考音院。”
没过久，琪语音，音带着点着急：“别放弃啊！
次弹《理》，‘理今几岁’吗？
理音院，么能易放弃？
帮理数错题，！”
很，张拍得清清楚楚错题本照片过。
琪字很，每题面都着详细解题步骤，还点符号，旁边还字：“几题次错类似，试试！”
凌着张照片，里。
起自己从没琪送过么，唯能，就帮编伴奏。
突然起抽屉里个吉拨片，爸爸差带回，质，面刻着音符。
把拨片拿，对着麦克敲敲，录段清脆音，过：“个拨片送，等以见面。
能带好运，次考试肯定能考好！”
琪收到录音，赶紧把贴边。
拨片音很脆，像滴落玻璃。
笑着回复：“谢谢！
把放铅盒里，每次题都着！”
从以，琪铅盒里个“虚拟拨片”——把凌拨片录音设成闹钟，每到个清脆音，就得力。
凌里本“专属错题本”——琪每都把自己理错题，候数，候英语，旁边总带着鼓励话：“今题难，肯定能！”
，周。
凌录音段吉曲，附言：“数步，次考分！
谢谢错题本。”
琪到吉曲，得起。
录段自己唱音，比平更响亮：“恭！
今英语考全班第，也谢谢拨片！”
两就样互相鼓励着，把压力，变成彼此力。
凌弹吉累候，翻琪错题本，；琪题累候，凌弹吉曲，跟着唱。
们都，未还很，隔着两百公里距，隔着考座，但只到对方，就得好像没么难。
，琪段录音，台唱《仰望空》。
音点飘，带着点音：“，始仰望空现，并，并，只踮起脚尖……”凌着，到边，抬着庆夜空。
很亮，好像能到琪站台，仰着唱样子。
回复：“等们都考理，就起空。”
琪着条回复，笑着回个“好”。
把贴冰凉玻璃，着处灯，里着：凌，们定起考理，定见面。
，凌把琪唱《仰望空》录到MP里，候也戴着。
见自己琪起站空，弹着吉，琪唱着，特别。
，现吉就放边，指尖识按，弹正《仰望空》旋律。
