接子里，言音相处得越越好。
们起探索里些隐秘角落，老挑选籍，公园分享彼此悟。
言音总能敏锐察到细微绪变化，落，用话语慰，个鼓励拥抱。
次，钢比赛遭遇挫折，落到极点。
言音得，刻放事，到边。
拉着到边，们滩，着浪波波涌。
言音：“没系，呢。”
刻，霾仿佛被柔驱散。
从之，们经常相约图馆。
氛围里，们各自沉浸世界，偶尔抬对彼此目，笑，又继续沉浸于文字之。
言音对美术着浓兴趣，使得总充满***向讲述所过些作品。
详细描述每幅主题、彩运用、构图以及背创作灵。
讲述仿佛让置于个艺术世界，以受到对每幅作品用投入。
将精创作音毫无保留与分享，每个音符、每段旋律都承载着处法。
当倾音，仿佛能到灵被，与产共鸣。
而也以独特角见解回应，们就音格、创作灵、表达等方面展入讨论。
个过程，们仅互相习，更识交流逐渐拉彼此距，加对对方解。
种分享让受到种所未满，与产如此紧密联系。
而回应也让对自己创作认识。
相处每，对都种享受。
颦笑、言，都能让到无比满。
然而，尽管们之系如此亲密，似乎并没察到就儿玩伴。
让些失落......首期待着现就儿玩伴......个阳媚午，幼苏像往常样区园里玩耍。
正追逐着只蝴蝶，忽然到阵笑。
顺着音方向，只见个纪相仿女孩正站处正笑着向。
个女孩就言音，着乌亮丽双汪汪睛，笑起格甜美。
言音被笑容所吸引，由自主过打招呼。
就样，两个真无邪女孩相识，们很就成为无话谈好朋友。
从以，言音苏几乎每都园里碰面，起玩耍、分享彼此秘密。
们起丛寻最美丽朵，起追逐嬉戏，还起，个，个吹笛子。
然而，美好总暂。
言音岁，父母因为作原因往国展。
分别，们紧紧拥抱起。
两约定首保持联系，让份友谊永延续。
为纪段珍贵友谊。
言音把送苏“言音们园里玩耍景，面两个女孩牵着，溢着幸福笑容......”
